A Motiváció Műhely pedagógiai tevékenységének középpontjában a hátrányos helyzetű gyermekek és fiatalok támogatása áll. Ennek érdekében két tanodát – vagyis szegénységben élő gyermekek és fiatalok komplex fejlesztésére szolgáló közösségi teret – működtetünk.
Szegeden 2013-ban nyitottuk meg első tanodánkat, az előző 5 évben működő Hallgatói Mentorprogram újragondolását követően. A város számos pontjáról fogadunk tanodásokat, akik számára biztonságos, támogató környezetet teremtünk a tanuláshoz és a közösségi élethez.
Balástyai tanodánkat 2017-ben indítottuk el. Az ide járó gyerekek közül sokan a község külterületén élnek. A két helyszínen közel hetvenöt hátrányos helyzetű gyermekkel és fiatallal foglalkozunk hétköznap délutánonként, emellett rendszeresen szervezünk hétvégi programokat is – gyakran a családokat is bevonva.
A gyerekekkel kiscsoportos bontásban dolgozunk, minden csoportnak saját mentortanára és önkéntesei vannak. A tanodafoglalkozások célja a tanulók személyes és szociális kompetenciáinak fejlesztése, iskolai sikerességük támogatása és tehetségük kibontakoztatása.
Tanodáinkban saját fejlesztésű programokat valósítunk meg. Ezekben olyan innovatív pedagógiai módszereket alkalmazunk, amelyek választ adnak az oktatás jelenkori kihívásaira, és más iskolák, szervezetek számára is adaptálhatók. Módszertani fejlesztéseink a kritikai gondolkodást, az együttműködést és a kreatív problémamegoldást helyezik előtérbe, miközben hangsúlyt fektetünk a szövegértési és matematikai képességek fejlesztésére is.
Saját olvasás-szövegértési és matematikaiképesség-fejlesztő programjainkat a tanodai foglalkozásokba építve alkalmazzuk, emellett rendszeresen használjuk a társasjáték-pedagógia és a disputa módszertanát is.
Kiemelt figyelmet fordítunk a klímatudatos nevelésre és a környezeti fenntarthatóságra, amelyek pedagógiai munkánk szerves részét képezik. Létrehoztuk a Motiváció Klímatantervet, amely segítségével programszerűen foglalkozunk a klímaváltozás hatásainak megismerésével és a változásokra való felkészüléssel. Balástyai tanodánkban a gyerekek bevonásával permakultúrás kertet is gondozunk.
Arra törekszünk, hogy a Motiváció Tanodákba járó gyerekek aktív, felelős, tenni akaró tagjai legyenek a társadalomnak. Ennek érdekében mindkét tanodában képviseleti rendszeren alapuló tanoda-önkormányzat (TÖK) működik, amelynek keretében több alkalommal közösségi költségvetésre épülő projekteket valósítottunk meg. A TÖK révén a gyerekek nemcsak részt vesznek a közösség életében, hanem alakítják is azt: beleszólnak a tanodát érintő ügyekbe, és közösen döntenek olyan kezdeményezésekről, amelyek a közösség fejlődését szolgálják.
Tevékenységeink fontos része a pedagógusok, pedagógusjelöltek és segítő szakemberek szakmai támogatása is. Célunk, hogy eszközöket és ismereteket nyújtsunk számukra a hátránykompenzáció és az inkluzív oktatás területén. Ennek érdekében képzéseket szervezünk, valamint egyetemi kurzusok kidolgozásában is közreműködünk.
Minden szemeszterben fogadunk önkénteseket, akik képzéseink elvégzését követően, munkatársaink mentori támogatásával részt vehetnek tanodáink működtetésében, és így gyakorlati tapasztalatokkal gazdagodhatnak.
Pedagógiai szemléletünkhöz illeszkedve oktatási segédeszközöket is fejlesztünk. Társasjátékként és tanulást segítő eszközként egyaránt használható fejlesztéseink – például a Mentortársas, a Szegregációmozaik és a Rendszerhiba – az oktatási integráció és az együttnevelés kérdéseire épülnek. Ezeket az eszközöket nemcsak képzéseinken alkalmazzuk, hanem ismeretterjesztő és esélyegyenlőségi kampányok szervezéséhez is használjuk.
Kutatásainkra épülő tudományos publikációink, szakpolitikai jelentéseink és módszertani kiadványaink révén megoldásokat kínálunk a társadalmi egyenlőtlenségek csökkentésére, előmozdítva a méltányosságot az oktatás minden szintjén.
A TanodaPlatform-hálózat megalapításával és koordinálásával a Motiváció Műhely kiemelt szerepet tölt be a magyarországi tanodamozgalom szakmai támogatásában és fejlesztésében.
